資料３

6/22第４回会合にむけて（主査提案）

第２分科会からのメッセージのイメージ

(A)　全体の方向性（スローガンのような短いものをいくつか）

メイン：＊＊＊＊＊（たとえば、「魅力ある学校」のようなレベルで）

サブ：＊＊＊＊＊

サブ：＊＊＊＊＊

・・・臨教審「個性重視」、中教審「生きる力」に続くメッセージを想定しています

(B)　いくつかの具体的提案（３〜４つ程度）

・・・6/22の会議の主議題

以下はこれまででてきた具体的提案の候補の一部です。参考リストです。

○教員の問題

・教員の評価、フィードバック

・キャリアパスの選択肢を用意する／処遇（適性を欠く教員の処遇）

・雇用形態の多様化（非常勤、有期教員、社会人教員などの活用）

・免許状制度の見直し（はじめは緩く、あとでチェックする）／免許状更新制度の導入

・教員の教育能力向上への施策（途中で必要に応じて学んだり訓練したりできるようにする）

・校長の任命の規制緩和／若手校長、多様なキャリアをもった校長など

・若手教員確保（魅力ある仕事に）

・スクールカウンセラーの登用を含めた専門家のオープンネットワークを用意する／ 専門の分化

○学校の評価制度

・学校ごとの評価／地域による評価

・地域／家庭へのフィードバック

・学校認証制度

○教育方法・授業内容・地域／家庭／学校の連携

・・・制度を変えなくても、こんなにおもしろいことができるよ、という提案（？）

・子供の理解を深める授業方法

・学級／学習集団の編成

・自分で発見する機会づくり／障害者など多様な人との交流／共同授業

・地域／家庭／学校の三位一体システムづくり

○地域教育行政体制の見直し（魅力ある学校づくりのための基盤整備）

・カリキュラム自主編成権の拡大

・学習集団。時間割り、学級編成

・小人数クラスの実現

・教員配置制度

・学校評議会の役割の拡大

・オンブズマン制度、教育委員会と同事務局の関係見直し

(C) 「新しい学校」の提案

・クリエイティブスクールの地域指定（研究開発校の拡大）

・コミュニティスクールの提案